 |
| Портрет физика |
I. Введение……………………………………………………………..3
II. Основная часть………………………………………………………5
1. Теоретическое обоснование темы…………………………………… ..5
1.1. Использование ИКТ в образовательном процессе-потребность времени 5
1.2. Использование электронных средств в процессе реализации принципов
обучения………………………………………………………………………… 6
1.3.Методы и формы использования ИКТ на уроках иностранного языка ….8
1.4.Формы организации работы учащихся на уроке…………………………..9
1.5. Преимущества и недостатки применения компьютера в процессе
обучения………………………………………………………………………….. 10
2. Практическая часть. Обобщение опыта использования ИКТ в
преподавании английского языка в школе………………………………12
2.1 Применение ИКТ на различных этапах урока…………………………… 12
2.2 Применение ИКТ во внеурочной деятельности……………………………16
III. Заключение…………………………………………………………... 20
Список использованных источников………………………………………..21
I. Введение
1. Школьники средних классов имеют стойкий интерес к определенному предмету. Повышение интереса к одному предмету, как у многих подростков, так и у учащихся моей школы протекает на фоне общего снижения мотивации учения, из-за чего они нарушают дисциплину, пропускают уроки, не выполняют домашние задания. Учащиеся посещают школу не потому что хочется, а потому что надо. У школьников появляется равнодушие к тому, что они изучают, не вырабатывается правильного взгляда на мир, задерживается развитие самосознания и самоконтроля. Знания получаются отрывочные и поверхностные.
С одной стороны, учащиеся думают о перспективах получения образования. С другой стороны, дети устали от однообразия. Использование ИКТ в учебном процессе способствует развитию познавательного интереса к изучению иностранного языка, активизирует речемыслительную деятельность. Одним из ведущих преимуществ компьютера является содействие индивидуализации обучения, позволяющее обучаемому работать в соответствии со своими особенностями.
